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四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课文及教学设计

时间:2019-04-10 07:46来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课文及教学设计
 
小英雄雨来
 
                               一
 
   晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。
 
  雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有许多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。
 
  妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。
 
  妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。
 
  忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
 
 
                二
 
  秋天。
 
  爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量:“看见了区上的工作同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。”
 
  夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。
 
  女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着:
 
  “我们是中国人,
 
  我们爱自己的祖国。”
 
  大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:
 
  “我们——是——中国人,
 
  我们——爱——自己的——祖国。”
 
 
                三
 
  有一天,雨来从夜校回到家,躺在炕上,背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半,他就睡着了。
 
  不知什么时候,门吱扭响了一声。雨来睁开眼,看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴,点着灯,一看,原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背上还背着一根长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?
 
  爸爸对妈妈说:“鬼子又‘扫荡’了,民兵都到区上集合,要一两个月才能回来。”雨来问爸爸说:“爸爸,远不远?”爸爸把手伸进被里,摸着雨来光溜溜的脊背,说:“这哪儿有准呢?说远就远,说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说:“明天你到东庄他姥姥家去一趟,告诉他舅舅,就说区上说的,叫他赶快把村里的民兵带到区上去集合。”妈妈问:“区上在哪儿?”爸爸装了一袋烟,吧嗒吧嗒抽着,说:“叫他们在河北一带村里打听。”
 
  雨来还想说什么,可是门哐啷响了一下,就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿,什么也听不见了,只从街上传来一两声狗叫。
 
  第二天,吃过早饭,妈妈就到东庄去,临走说晚上才能回来。过了晌午,雨来吃了点剩饭,因为看家,不能到外面去,就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
 
  忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。
 
  雨来一骨碌下了炕,把书塞在怀里就往外跑,刚要迈门槛,进来一个人,雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看,是李大叔。李大叔是区上的交通员,常在雨来家落脚。
 
  随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了,“咦!这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里,说:“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去,对谁也不许说。”
 
  12岁的雨来使尽气力,才把缸挪回到原地。
 
  雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑,背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门,把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树,雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下,伸手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。
 
 
                 四
 
  鬼子把前后院都翻遍了。
 
  屋子里遭了劫难,连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官,两眼红红的,用中国话问雨来说:“小孩,问你话,不许撒谎!”他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。
 
  雨来低头一看,原来刚才一阵子挣扎,识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里,翻着看了看,问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!”
 
  鬼子露出满口金牙,做了个鬼脸,温和地对雨来说:“不要害怕!小孩,皇军是爱护的!”说着,就叫人给他松绑。
 
  雨来把手放下来,觉得胳膊发麻发痛,扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋,说:“这本书谁给你的,没有关系,我不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来,看见没有?”雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”
 
  扁鼻子军官把书扔在地上,伸手望皮包里掏。雨来心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。
 
  扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞,说:“吃!你吃!你得说出来,他在什么地方?”他又伸出那个戴金戒指的手指,说:“这个,金的,也给你!”
 
  雨来没有接他的糖,也没有回答他。
 
  旁边一个鬼子嗖地抽出刀来,瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。
 
  扁鼻子军官压住肚里的火气,用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:“我最喜欢小孩。那个人,你看见没有?说呀!”
 
  雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。” 
 
 
  扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
 
  雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
 
  “我们是中国人,
 
  我们爱自己的祖国。”
 
  鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
 
  扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
 
 
                 五
 
  太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
 
  芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:
 
  “雨来是个好孩子!死得可惜!”
 
  “有志不在年高。”
 
  芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
 
 
                 六
 
  交通员李大叔在地洞里等了好久,不见雨来来搬缸,就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板,扒开苇叶,院子里空空的,一个人影也没有,四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝:“豆腐啦!卖豆腐啦!”这是芦花村的暗号,李大叔知道敌人已经走远了。
 
  可是雨来怎么还不见呢?他跑到街上,看见许多人往河沿跑,一打听,才知道雨来被鬼子打死在河里了!
 
  李大叔脑袋轰的一声,眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。
 
  到了河沿,别说尸首,连一滴血也没看见。
 
  大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里,冲走了!”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”
 
  在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”
 
  “啊!”大家都高兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”
 
  原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
 
《小英雄雨来》教学设计
 
    教学要求
 
   一、引导学生独立理解课文内容,学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。
 
   二、自学生字新词,掌握读音,理解词义;体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
 
   三、练习给课文各段加小标题。
 
   四、能简要复述课文内容。
 
  课前准备
 
   一、抗日根据地地图。
 
   二、生字新词卡片。
 
   三、《小英雄雨来》教学幻灯片。
 
  教学时间 两课时。
 
  教学过程
 
 
                    第一课时
 
  一、默读课文。
 
    为什么说雨来是个小英雄?请大家默读课文。
 
  二、检查初步默读课文的效果。
 
    检查对课文内容的了解情况:
 
    这篇课文说的是什么时候,什么地方?(指导看抗日根据地地图。)雨来的爸爸是干什么的?当时在芦花村发生了什么事?雨来有什么英雄事迹?
 
  三、检查生字新词的学习情况。
 
    泥鳅(qiū)——你们看见过泥鳅吗?它是什么样子的?
 
    (泥鳅是一种身上很光滑的鱼,灰黑色的。)
 
    门槛——什么叫门槛?
 
    (旧式的房子都有门槛,就是门下的一根横木。)
 
    晌(shǎnɡ)午——注意“晌”的读音。什么叫晌午?
 
    你们查过字典吗?
 
    (晌午就是中午。)
 
    枪栓(shuān)——枪的哪一部分叫枪栓?注意“栓”的读音。
 
    (枪栓就是推子弹进膛的机件。)劫难——“劫”字怎么样讲?劫难是什么意思?
 
    (“劫”是抢劫,抢夺。劫难是遭受灾难的意思。)
 
    趔趄(liè qiè)——什么叫“趔趄”?注意这两个字的读音。
 
    (“趔趄”就是身子歪歪斜斜的,脚步不稳的样子。)
 
    漩涡(xuánwō)——注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有漩涡?
 
    (“漩涡”就是水流时产生的螺旋形,在江、河里看到有漩涡。)
 
    嘟(dū)嘟囔(nānɡ)囔——注意“囔”字,不要读成lāng,“嘟嘟囔囔”是什么意思?
 
    (“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴,有气,嘟起嘴,叽叽咕咕自言自语地说。)还有哪些是表示声音的词?
 
    (“唔里哇啦”。)(“吧嗒吧嗒”。)(“哐啷”。)
 
  四、巩固字词。(用生字卡片抽读。)
 
  五、深入阅读课文第一至四段,理解主要内容。
 
  (一)默读第一段。
 
    提问:雨来住的那个村子为什么叫芦花村?
 
    读读芦花村的景色。
 
    “芦花开的时候,远远望去,(黄绿的)芦苇上(好像)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹,(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地)飞〈起来〉,(把这几十家)小房屋都罩在(柔软的)芦花里。”
 
    引导学生先读句子的主要成分,然后逐句地把附加成分放进去读,再连起来读,比比怎样写好,同时体会芦花村景色的优美。
 
 雨来的游泳本领怎么样?从哪里看出来?
 
    (让学生回答雨来的几种游泳方式。)
 
    指导朗读:“往河沿跑!往河沿跑!”
 
    应该怎样读?为什么?再读这一段的第五小节。
 
    讨论这段的段意和小标题:
 
    (段意:开头写芦花村的景色,着重写雨来游泳的本领高。小标题:“雨来游泳本领高”。)
 
  (二)默读第二段。
 
    提问:
 
    夜校的学习条件怎样?雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”
 
    讨论段意和小标题。
 
    (段意:雨来上夜校,受到爱国主义教育。)(小标题:“雨来上夜校。”)
 
  (三)默读第三段。提问:这段主要说了几层意思?
 
    (两层意思:第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”,主要写鬼子开始扫荡了;第二层从“第二天”至这段结束,主要写雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了。)
 
    指导朗读第二层。
 
    重点朗读:“他抬头一看,是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去,对谁也不许说。”
 
    讨论段意和小标题。
 
    段意:(雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了。)(小标题:“雨来掩护李大叔”。)
 
  (四)重点默读第四段。
 
    讨论:鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?
 
    板书:哄骗利诱威胁毒打
 
    课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?
 
    板书:露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞
 
    哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?
 
    板书:“我在屋里,什么也没看见。”
 
    ……没有接他的糖,也没有回答他。“我在屋里,什么也没看见。”“没看见!”
 
    提问:雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强?
 
    朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”齐读第四段后,概括段意和小标题。
 
    (段意:雨来在敌人面前坚强不屈。)(小标题:“雨来坚强不屈”。)
 
    总结以上四段的小标题。
 
  六、布置作业:
 
    读课文,说说雨来怎样掩护交通员李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
 
 
  板书:     小英雄雨来
 
        鬼子               雨来
 
     露出满口金牙……鬼脸(哄骗)  “我在屋里,什么也没看见。”
 
     糖金戒指      (利诱)   没有接他的糖,也没有回答他。
 
     抽出刀……劈    (威胁)  “我在屋里,什么也没看见。”
 
     扭拉打揪拧撞    (毒打)  “没看见!”
 
 
                    第二课时
 
  一、检查复习。
 
  (一)用生字卡片复习生字新词(读音、解词)。
 
  (二)说说雨来怎样掩护李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
 
  二、深入阅读课文第五至第六段,理解主要内容。
 
  指名读第五段。提问:这段主要写了什么?
 
  (芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。)课文是怎样来写的?
 
  (先写了景色,以景抒情;接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。)
 
  指导朗读:“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,照在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。”“雨来是个好孩子!死得可惜!”“有志不在年高。”
 
  (读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。)齐读第五段。小标题:“雨来死得可惜。”
 
  阅读第六段:
 
  提出阅读要求:
 
  (一)这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢,而且非常机智?
 
  (二)雨来没有死的原因一节,为什么放在最后?
 
  (三)概括段意,并加小标题。学生阅读后,讨论以上三个问题。
 
  (段意:雨来靠游泳脱险。)
 
  (小标题:“雨来没有死!”)
 
  三、自由阅读全文,要求:(一)找出文章的重点段。(第四段)(二)分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。
 
  (第一段写雨来本领高,所以后来能英勇脱险,机智对敌;第二段写雨来上夜校,懂得热爱祖国的道理,所以能坚持对敌斗争;第三段写雨来掩护李大叔,因为雨来热爱祖国,所以能爱护革命干部;第五段写老乡们哀悼雨来,是从一个侧面表现雨来是个小英雄;第六段写雨来没有死,是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事,讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点,但与中心有着密切的联系。)
 
  文章还有哪些值得我们学习的地方?
 
  (句子优美,词语丰富,笔法生动,文章题材的取舍和安排,前后呼应的写作方法等。)
 
  四、练习简要复述:雨来是个十二岁的小孩,为什么说他是个小英雄呢?请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲清时间、地点、人物、情节——事情的开始、发展、高潮和结局。
 
  时间:抗日战争时期的一天。
 
  地点:晋察冀边区北部的芦花村(指地图);
 
  人物:雨来。
 
  事情的开始、发展:课文第三段内容。
 
  高潮:课文第四段内容。
 
  结局:课文第五、六段内容。要求大家简要复述,抓住重点内容,其余简略复述。
 
  指导重点段落的复述:回忆一下,第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯,让学生观察幻灯内容。
 
  各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。
 
  五、布置作业。
 
  (一)有感情朗读课文。
 
  (二)把小英雄雨来的故事讲给家里人听。

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