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四年语文下册第9课《自然之道》课文原文及教学设计

时间:2018-04-24 08:09来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
四年语文下册第9课《自然之道》课文原文及教学设计
 
自然之道
作者:[美] M·伯罗蒙塞尔
 
     我和七个同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上,有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的,就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
 
  太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右,幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出,争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心,幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
 
  那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现一只大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。
 
  我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
 
  然而,接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
 
  黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
 
  “天啊!”我听见同伴说,“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫,海鸥,鲣鸟的口中之食,我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
 
  不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到危害。”
 
《自然之道》教学设计
 
 一、教学目标
 
1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、幼龟、鱼贯而出、愚不可及”等词语。
 
2、正确、流利、有感情地朗读课文,学生能用适当的方法概括文章的主要内容,体会文章所表达的思想感情,从中受到尊重“自然之道”的启发。
 
3、激发学生探索“自然之道”的兴趣。
 
    二、教学重难点:
 
    教学重点:学生能用适当的方法概括文章的主要内容,并从中受到启发。
 
    教学难点:引导学生理解向导的话,从而体会文章所表达的思想感情。
 
    三、教学准备:多媒体课件
 
    四、课时安排:2课时
 
                          第一课时
 
一、导课揭题。
 
1.同学们,今天这节课我们要学习的课文是——自然之道。大家事先预习过吗?读过课文吗?读过一遍的请举手;读过三遍以上的请举手。
 
2.知道“道”是什么意思吗?“自然之道”呢?
 
二、初读梳理。
 
1.初步读文,学习词语。
 
请同学们再读读全文,尽可能地把课文读正确、读通顺,遇到难读的地方多读几遍。这几个词你能读正确吗?
 
加拉巴哥岛  巢穴  踌躇  结伴而出  侦察  颓丧
 
你自己在读课文过程中,还觉得哪些词不容易读好,提出来。
 
2.再读课文,了解主要内容。
 
(1)梳理人物:课文中写到了哪些人和物?
 
适时板书:我们  向导  幼龟  食肉鸟
 
A.“向导”是什么人?这个向导可不是一般的向导。
 
B.我和七个同伴,简称“我”们;我们也不是一般的游客,我们来加拉巴哥岛旅游的目的是什么?
 
C.幼龟,先是一只,后是一群,成百上千只。
 
D.嘲鸫、海鸥、鲣鸟,它们有一个总名称,叫做食肉鸟。
 
(2)串说故事:他们之间发生了怎样的故事呢?
 
如果你觉得有困难,老师给你一点帮助。(你可以这样想:我们去加拉巴哥岛旅游,看到了什么情景?我们是怎么做的?结果怎么样?)
 
随机板书:救助  伤害
 
过渡:课文写了“我”和同伴本想救助幼龟反而伤害了它。请大家快速浏览课文,找找,课文哪几个自然段写了我们救助那只幼龟?(3、4节)
 
三、理解“救幼龟”
 
1.(出示句子)(那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现一个大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞出,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上来。)
 
(1)“踌躇不前”在这里是什么意思?再联系上文想一想,课文怎么写它“踌躇不前”?理解“探、欲出又止”。
 
(2)再读这段话,你觉得这是一只怎样的幼龟。
 
(3)它的小心谨慎是有原因的,你能从上下文中找到依据吗?
 
2.一只嘲鸫用尖嘴啄它的头,企图把它拉到沙滩上去,幼龟的生命受到威胁。同学们,此时假如你就在现场你会怎么做?所以“我”们——
 
我们都很焦急,可是向导却说——
 
出示句子:我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”
 
(1)练读句子,体会“紧张与焦急”,理解“若无其事”。
 
(2)对比着读,体会对比的表达效果。
 
(3)读到这里,你读出了什么疑问?
 
(要点把握:向导为什么那么冷淡?向导说的自然之道是什么意思?)
 
四、续学第五自然段。
 
1.默读课文第5自然段,想想说说:
 
那只先出来的幼龟,是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会         ,其他的幼龟就           ;现在,那只幼龟没有回到巢穴,其他幼龟         ,于是             ,结果              。 
 
 
 
 
2.讨论争辩:如果我们不去帮助那只幼龟,情况会怎么样呢?你的课文依据是什么?
 
3.练习并小结:
 
(1)我和同伴们看到成群的幼龟鱼贯而出,心想:             
 
(2)所以,向导说——再读向导说的话。你明白“自然之道,就是这样的。”这句话的意思了吗?
 
五、巩固练习。
 
1.复习词语。
 
争先恐后   欲出又止   鱼贯而出   若无其事   见死不救   极不情愿  愚不可及   气喘吁吁   响彻云霄
 
(1)读读,说说,哪些词语的意思你明白了?
 
(2)把词语放回课文中,边划边读。
 
2.填空作业。
 
出示,并准备作业纸:我们去加拉巴哥岛旅游,看到嘲鸫啄小海龟,向导却(    ),我们很生气,责怪向导(    )。向导在我们的要求下把幼龟抱向大海。不久,成百上千的幼龟从巢中(    ),(    )爬向大海。我们很快明白,自己干了一件(    )的蠢事。尽管大家全力补救,累得(    ),那些食肉鸟还是吃得饱饱的,叫声(    )。
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