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四年语文下册第4课《七月的天山》课文及教学设计

时间:2016-12-04 08:03来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
四年语文下册第4课《七月的天山》课文及教学设计
 
七月的天山
作者:碧野
 
   七月的新疆,最理想的是骑马上天山。
 
  进入天山,戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡,都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的清澈的水底,在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的磷光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限的生机。
 
  再往里走,天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝桠,漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加的幽静。
 
  走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
 
  虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
 
《七月的天山》教学设计
 
教学目标
 
1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。
 
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。
 
3.能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。
 
教学重难点
 
1.掌握组织材料的顺序和方法,可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点,学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
2.学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。
 
教学准备
1.搜集天山的资料
2.课件
课时
1课时
 
教学过程
 
一、谈话引入,进入情境
 
1.今天我们要学习第4课略读课文《七月的天山》,让我们跟随作者走进新疆,骑马上天山。在出发之前,我想先请收集到有关资料的同学来介绍一下你了解的情况。(学生介绍有关新疆和天山的情况)
 
2.老师也搜集了一些新疆和天山的风景图片,想看看吗?那就让我们先睹为快!(播放图片)七月的天山又会是什么样的呢?让我们一起打开课文,共同去感受吧!
 
二、初读课文,认识生字
 
1.学生自由地读课文。
 
2.课文中出现了一些生字你认识了吗?我想请同学们来读一读。(读生字卡片:个别读——开火车读——齐读)
 
3.读课文中的一些词语、词组:
 
戈壁滩炎暑白缎高悬的山河飞泻闪耀的银链
 
洄水窝饮马俯视五彩斑斓白皑皑重重叠叠
 
马蹄溅起萦绕五彩缤纷绵延矫健
 
4.通过刚才的初读,七月的天山给你留下了什么样的印象?从文中你看了些什么?你有什么不明白的地方吗?
 
学生先在小组里交流,再请代表在全班发表看法,提出问题。
 
5.刚才同学们谈了自己初读的感受,也提出了一些不理解的问题,让我们带着这些问题再来读课文,相信你会有更大的收获。
 
三、细读课文,品味感受
 
1.同学再读课文,在读中注意抓住作者观察点的变化,可以用笔把这样的词语、句子勾画出来。
 
2.谁出来把你画的词句读一读?(明确作者的三个观察点:进入天山——在往里走——走进天山深处)
 
3.师:在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的,请你选择你最喜欢的一个景点细细地读一读,看看作者描写了哪些景物,给你留下了什么样的印象。
 
学生根据自己的喜好组合成学习小组,一起学习自己喜欢的那一部分。
 
提示:①作者写了哪些景物?给你留下了什么样的印象?
 
②作者是怎样把景物具体、形象地描绘出来的?
 
4.分小组汇报学习体会,在学生汇报时师适时进行点拨。
 
根据学习提示,先说说自己学习部分作者描写了哪些?给自己留下了什么样的印象?
 
5.汇报点评
 
进入天山——描写了雪峰、雪水和雪水汇成的溪水景物。
 
感受:秋天似的凉爽。
 
再往里走——茂密的森林,细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
 
感受:仿佛走进幽静的密林。
 
走进天山深处——描写了山色柔嫩,山形柔美,重点写了五彩缤纷的野花。
 
感受:犹如走入了春天的花园。
 
6.重点体会以下句子。
 
①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
 
②融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。
 
③沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。
 
④马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
 
(这一句可做续写练习,巩固排比句式。)
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