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四年上册语文第32课《飞船上的特殊乘客》课文及教学设计

时间:2016-10-25 07:26来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
四年上册语文第32课《飞船上的特殊乘客》课文及教学设计
 
飞船上的特殊乘客
作者:许龙
 
       2003年10月15日至16日,我国成功进行首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上,有一批“特殊乘客”——植物的种子。其实,它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星,算得上是航天旅行的老乘客了。那么,航天飞行为什么要带上这些植物种子呢?它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗?
 
  植物的种子是不会讲话的,但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽,再和没有上过太空的同类植物相比较,常常会发现一些有趣的差异。例如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。科学家们从中筛选培育出优良品种,加以推广,从而推进农林牧业的发展。经过多年努力,专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。这些优点从何而来呢?从太空中来。
 
  在浩瀚的太空中,由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变,如,果实变大,抗病性增强,而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品种。
 
  现在,太空蔬菜已经走进千家万户,成为我们餐桌上的美味佳肴。例如,太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高;太空葫芦可以长到一米长;太空辣椒不仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外,因为太空蔬菜抗病力强,所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。
 
  除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!科学家发现,用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素,研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉,美化我们的生活。此外,人们还希望通过太空育种,获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种,用来更好地绿化祖国,保持水土。
 
  小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹!
 
《飞船上的特殊乘客》教学设计
                
◆教学目标: 
 
1、认识7个生字。
 
2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学、探索科学的意识。
 
3、了解太空植物的变化和作用,从而了解科学实验和科学研究的神奇作用,并通过学习,感受准确的用词、形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法。
 
◆教学重点:了解太空植物的变化和作用,激发学生热爱科学、探索科学的意识。
 
教学难点:初步学习说明文的基本表达方法。
 
 
◆教学设计:
 
 一、揭题导入
 
1、观看神舟飞船飞天的录象(片段,十秒左右),认识飞船。板书:飞船
 
2、结合时事,聊聊飞船上的乘客——航天员(杨利伟等),板书:  乘客
 
3、揭题。板书:飞船上的特殊乘客
 
你们知道飞船上的特殊乘客的是谁吗?(太空植物的种子)
 
二、整体感知,梳理文章主要内容:
 
1、过渡:这些特殊乘客的太空之旅十分有意思,请你自由读课文,读准生字,读通课文,同时想一想:文章向我们介绍了太空植物的哪些相关信息? 
 
2、检测预习:
 
分组出示字词:(1)例如  淘汰  花卉
 
             筛选  盐碱  糖尿病  美味佳肴
 
 ( 指名读;难读的红色词语,再多读几遍 。齐读。 )
 
                (2)辐射  微重力  高真空  遗传物质  变异植株   
 
(点击词语手册中的意思。生轻声自读。)提示方法:这些都是科学专业术语,光靠课堂几分钟,也讲不清楚。遇到这类词语怎么办呢?可以靠工具书,可以阅读相关资料,同学们手中就有一份,还可以上网查询。 
 
3、太空植物的哪些相关信息?
 
生交流。(引导学生概括地交流文本中获取的信息)变化、作用、形成原因等。
 
你们交流的信息,文中有一句话可以大致概括。
 
出示:小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
 
指名朗读。齐读。
 
归纳方法:理清文章思路,抓住文章中心句来概括主要内容。
 
三、深入探究“太空植物的奇妙变化和神奇用途”
 
1、围绕“小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。”展开教学
 
过渡:这些小小的植物种子经过一番太空旅行,有怎样美妙的变化?请你默读课文,根据表格来学习:

太空植物 美妙的变化
(用——划出)
神奇的用途
(用﹏)
太空茄子 有的比篮球大,有的比鸡蛋小    
太空黄瓜 铁和维生素c的含量大大提高
太空辣椒 个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒
太空葫芦 长到一米长
太空菜葫芦 变苦
太空花卉 更美更新奇
太空草种、树种 耐旱、耐盐碱
  ……      
    交流罗列答案。

 
    2、体会变化:
 
    出示:
 
    ▲例如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。
 
    ▲例如,太空黄瓜里铁和维生素c的含量都大大提高;太空葫芦可以长到一米长,太空辣椒不
 
仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。
 
 (1)轻声读一读。发现两句话的相同之处。(例如)
 
指出课文使用的说明方法是举例子。
 
第二句话连举3个例子,所以每个例子之间用上了分号。(板书:举例子)
 
 (2)发现不同之处。同样都在写变化,是不是都从同一个角度来写的?引导学生体会(随机板书:形状,大小,颜色,味道,营养等)
 
 (3)到底用了什么方法写出这些变化的呢?引导学生寻找。
 
板书:比较  列数字
 
 (4)太空植物介绍会:
 
  (出示各种太空植物图片):真会学习,把图片送给同学们。可以用上课文中的话,可以发挥自己的创造,结合图片来介绍太空植物。
 
出示句型练习:
 
小小的______种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,长大后__________________。
 
    3、体会作用:
 
 (1)学生交流。
 
师概括出示。(食用 药用 美化生活  绿化祖国)
 
 (2)这么神奇的用途,我也想来读一读这段话。师范读,故意读漏“发现、打算、正在致力于、希望”4个词语,提醒学生注意。
 
(3)为什么不能省掉呢?引导:科普说明文用词的准确。 
 
    4、回扣中心:
 
   指名读。读出神奇、美妙。齐读。
 
 
 
    5、随堂写作:
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