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四年级上册语文第24课《给予是快乐的》课文原文及教学设计

时间:2016-09-28 07:24来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
四年级上册语文第24课《给予是快乐的》课文原文及教学设计
 
给予是快乐的
作者:[美] 丹·克拉克
 
       圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。
 
  保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”
 
  “是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”
 
  男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……”
 
  保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”
 
  保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
 
  “当然,我非常愿意。”
 
  车开了一段路,男孩转过身来,眼睛里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”
 
  保罗微微一笑,他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,保罗又错了。
 
  “麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?”
 
  男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆    这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
 
  保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
 
  这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。
 
《给予是快乐的》教学设计
 
教学目标:
 
    1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
 
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
 
    3、联系上下文理解课文中重点句子的意思,体会小男孩和保罗的心理。
 
    4、又课文获得“给予是快乐”的真切感受,培养助人为乐、无私奉献的思想情操。
 
教学重难点:
 
    1、联系上下文理解文中重点句子的意思,体会小男孩和保罗的心理。
 
    2、明白“给予是快乐的”的道理,培养助人为乐、无私奉献的思想情操。
 
教学准备:教师了解资料中高尔基和经历,知道“给,永远比拿愉快”的出处。学生留意生活中给予别人快乐时自己的心情。
 
教学内容:课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。
 
教学过程:
 
  一、谈话导入
 
    1、启发谈话:每到过节或者生日的时候,我们总会收到一些礼物,这时我们会非常的快乐。你们有没有注意到那些给你们礼物的人,他们在付出以后是不是感到伤心、难受?(学生回忆相关体验,做出否定的回答。)
 
    2、导入课文:是啊,人们在带给其他人快乐的时候,自己也会感到快乐。今天我们要学习的课文就说明了这个道理。(学生做好学习准备)
 
【说明】课题虽然点明了文章的中心,但含义很深,学生不易理解,可以让学生结合生活体验,初步体会给予能带来快乐。
 
  二、整体感知,理清思路
 
    1、布置学生自读,然后用各种方式检查学生对字词的认读情况。(学生大声朗读课文,划出生字词,划出文中给自己留下深刻印象的地方。)
 
    2、启发复述:这篇课文主要写谁?围绕他写了一件怎样的事情?(学生简述故事)
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