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三年语文下册第6课《燕子专列》课文原文、教学设计及反思

时间:2016-12-24 07:47来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
三年语文下册第6课《燕子专列》课文原文、教学设计及反思
 
燕子专列
 
昊天
 
  有一年春天,在欧洲瑞士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程,站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?
 
  事情是这样的:这年春天,成千上万的燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,加上找不到食物,饥寒交迫,濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把燕子送到温暖的地方。
 
  于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
 
  一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
 
  列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。
 
《燕子专列》教学设计
 
  教材分析:
 
    《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境,想想为保护环境我们能做什么。这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因当地气温骤降,风雪不止,燕子找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,并用带有空调的列车将这些获救燕子送到了温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼唤人们要保护动物。
 
    学习目标
 
   1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。
 
   2正确、流利、有感情地朗读课文。
 
   3了解课文内容,受到爱护动物的教育,体会人与动物之间美好的情意。
 
  教学重点:
 
     引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境,爱护鸟类的意识。
 
  教学难点:
 
     领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系,感受这样写的表达效果。
 
  课前准备
 
   1生字卡片。
 
   2搜集有关燕子春来秋去的资料。:
 
    教学时间:二课时
 
教学过程
 
                 第一课时
 
  
 
一、解题导入。
 
   2板书课题,理解“专列”。
 
     专门卖某一种品牌的店叫(专卖店);专门的座位叫(专座);专门接送你上下学的车叫(专车);对一个人进行专门的访问叫(专访);专门接送重要的客人或专门运送货物的列车叫(专列)。
 
     那么什么叫燕子专列呢?(专门载送燕子的列车)
 
为什么为燕子开专列?带着问题初读课文。
 
二、自读自悟
 
   1把课文读正确、流利。认读生字。
 
   2边读边思考:课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?
 
   3分组讨论。
 
三、全班汇报交流
 
   1指名读课文,相机指导朗读。
 
   2指名认读生字,注意“殊”不要读成chū;“骤”不要读成zòu;“濒”不要读成pín。
 
   3交流。
 
   思考题一。(这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒临死亡。)
 
反复朗读这个句子,说说燕子遇到了什么麻烦?(冷、 饿、累)
 
四、再读课文,思考:人们为燕子做了什么?
 
通过交流,学生要对课文内容做到全面把握。可从两方面想:一是政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列);二是人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。
 
五、交流自己的体会。重点体会人对燕子的关爱。
 
   读课文,思考:课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。
 
      ①政府的呼吁;
 
      ②概括地写居民们是怎么做的;
 
      ③具体写一位小姑娘是怎么做的。
 
  指导朗读
 
   1人们帮助燕子也好,救助燕子也好,都是源于一种最朴素、最真挚的感情,那就是爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱”呢?我们要怎样读才能体会这种爱呢?
 
   2重点指导读好第3、4自然段。
 
    (1)第3段,应读出居民纷纷走出家门,不顾天气恶劣、路途艰难去寻找燕子的意思。
 
    (2)第4段,要读出小姑娘贝蒂和父母一起,不怕危险,不怕寒冷寻找燕子的经过。突出险(“覆盖着皑皑白雪的山间岩缝”),救助燕子多(“一个人就救护了十几只”),丝毫不想自己(“她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎”)。
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