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三年级上册语文第28课《狮子和鹿》课文、教学设计及反思

时间:2016-11-07 07:30来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
三年级上册语文第28课《狮子和鹿》课文、教学设计及反思
 
28 狮子和鹿
作者:《伊索寓言》
 
       丛林中,住着一只漂亮的鹿。
 
  有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清请的,像一面镜子。鹿忽然发现自己倒映在水中的影子:“这是我吗?”
 
  鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是多么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”
 
  一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看见了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“这四条腿太纤细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
 
  鹿开始抱怨起起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错,正是脚步声。陆猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地象自己逼近。
 
  鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去,不一会儿,就把效能个猛的狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气不想追的时候,鹿的角却被树枝挡住了。识字赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一车扯,才把两只脚从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子在也没有追上。
 
  鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边讲话,一边休息。他叹了叹气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
 
《狮子和鹿》教学设计
 
教学目标:
 
1.正确、流利有感情地朗读课文。
 
2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。
 
3.培养独立阅读能力。
 
教学重难点:
 
重点:指导理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度;
 
难点:体会故事所讲述的道理。
 
教学准备:PPT课件
 
教学时间:1课时
 
教学过程:
 
一、谜语激趣,导入新课。
 
头戴珊瑚帽,美丽可御敌,腿儿细又长,翻山快如飞。(打一动物)
 
谜面抓住了鹿身上的那两个部位提示大家。
 
(出示图片)看,老师也给大家带来了一只鹿,它是怎么看待自己的角和腿的呢?我们一起来学习28课,《狮子和鹿》。请大家齐读课题。
 
二、检查预习。
 
1、借助拼音读词语。
 
2、读句子。
 
三、读阅读提示,弄清学习要求。
 
齐读阅读提示。想想阅读提示为我们提出了哪些要求?
 
四、观看视频,了解内容,再读课文,弄清评价。
 
(一)了解课文内容。
 
1、学生观看视频,听课文,想想课文主要写了谁,写了什么事?
 
2、同桌一起根据支架填空,了解课文内容。
 
课文写了(  )非常欣赏自己(       ),而抱怨四条(       );当(     )扑来时,鹿的(     )帮助他(    ),而(     )却让他(      )的事    。
 
3、交流汇报。
 
(二)默读课文,弄清评价。
 
1、这个故事中,鹿是怎么评价角和腿的?快速默读课文,找到相关的句子,用()标出。
 
2、抽生逐一汇报。
 
五、品析朗读,体会情感。
 
1、我们先来看看一开始鹿对角的评价。
 
认真读句子,想想鹿认为这是怎样的角?你从哪里感受到的?
 
这么美的角,我们该用怎样的语气来评价它呢?把哪些关键词读好就能体现这种感情。
 
加上提示语,师生合作读,读出鹿对角的欣赏。
 
2、小结学法:读句子,弄清鹿对角的评价,抓关键词、加提示语体会鹿对角的态度
 
3、根据自学提示,体会鹿对腿的态度。
 
 “唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
 
学习提示:
 
(1)、读读句子,说说这是(            )的腿。
 
(2)、鹿会用怎样的语气来评价腿,要读好哪些关键词?
 
(3)、加上提示语,读出情感来。
 
4、交流汇报。
 
5、后来,鹿的看法有了改变。
 
(1)请齐读句子
 
“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
 
(2)现在,鹿认为这角是()的角,这腿却是()的腿。
 
(3)鹿的态度为什么会有如此大的变化,他到底经历了怎样的事?快速默看5、6自然段。
 
(4)学生闭上眼睛听音乐,想象狮子追鹿、鹿拼命逃跑的场面。
 
(5)听了音乐,想了画面,如果你就是逃命的鹿,你的内心怎么样?
 
师生合作读5、6自然段,语速加快,读出形势的危急。
 
(6)死里逃生小鹿此时的该用怎样的语气来评价角和腿呢?(后悔、叹息、感激)
 
六、小结课文。从这个故事中,你明白了什么?(我们该怎么看待身边的事物)?
 
七、气喘吁吁的小鹿再次站在小溪边,如果他想锯掉自己的大角,你会怎么劝慰他?(先和同桌交流交流,然后在全班交流)
 
八、把课文与《陶罐和铁罐》作比较,说说两篇课文有什么共同之处。
 
 两篇课文用一个生动的故事,告诉了我们要全面的看待事物。像这样用一个故事告诉人们一个道理的文章,我们可以称它为“寓言”。大家课后可以读一读《伊索寓言》,看看书中是怎样用故事说明道理的。
 
板书设计
 
28*狮子和鹿
 
鹿角     鹿腿
 
美丽     难看
 
险些送命 狮口逃生  
 
物各有所长
 
全面看问题  
 
《狮子和鹿》教学反思
 
《狮子和鹿》是三年级上学期语文第七组课文的一篇略读课文。通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度,告诉我们一个道理:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。
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