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六年级语文下册第14课《卖火柴的小女孩》课文及教学设计

时间:2018-11-26 08:23来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
六年级语文下册第14课《卖火柴的小女孩》课文及教学设计
 
 
卖火柴的小女孩
作者:[丹麦] 安徒生
 
      天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
 
  小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。
 
  可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
 
  她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。
 
  她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
 
  她又擦了一根。火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候,火柴又灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。
 
  她又擦着了一根火柴。这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候,火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高,最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了,在天空中划出了一道细长的红光。
 
  “有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
 
  她在墙上又擦着了一根火柴。这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!”
 
  她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
 
  第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
 
  “她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
 
《卖火柴的小女孩》教学设计
 
  教材分析:
 
  《卖火柴的小女孩》是第四组的一篇精读课文,这篇课文是安徒生的一篇著名童话,课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己,一次又一次地燃烧火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻想;最后讲小女孩被冻死街头,安徒生通过这个故事,表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情。
 
   教学目标
 
  1.通过学习本课内容,领悟故事的深刻思想内涵,初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活,激发爱社会主义祖国的思想感情。
 
2.引领学生逐层深入品读并理解了文内容,关注人物的悲惨命运,体会作者现实与虚幻相结合的表达方法 ,结合具体语句、段落深刻感悟作者表达的思想感情。
 
  3.有感情地朗读课文,让学生深入到字里行间已获得情感的体验。
 
   教学重、难点
 
  能读懂第一段中含义深刻的句子,体会其所表达的思想感。
 
   教学时间:两课时
 
  教学过程:
 
                     第一课时
 
  一、导言揭题
 
  同学们,你们还记得大年夜吗?一家人温暖舒适地围坐在圆桌旁,品尝着美味佳肴,享受着亲人团聚的欢乐,是多么美好啊!但是,你们想过吗?在资本主义国家的一个大年夜,有个和你们同样年龄的小女孩,却光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴,最后冻死街头。这就是我们今天要学习的童话——《卖火柴的小女孩》(出示课题)。这篇童话是谁写的?(安徒生),他是丹麦著名的作家。他写这篇童话的目的是什么呢?同学们学完课文后就明白了。
 
  二、检查预习
 
  1.出示检查题。
 
  (1)给加粗的字选择正确的读音。
 
     喷香(pēn pèn)火柴梗(gěng géng)
 
  (2)根据意思写出词语。
 
  ①腿脚不灵便,走路缓慢,摇摇摆摆的样子。()
 
  ②精巧细致,质量很好。()
 
  2.学生作业。
 
  3.反馈。
 
  第1、2题校对后,把词语读一次。
 
  三、检查预习
 
  1.默读课文,完成练习三。
 
  试按课文内容填空。
 
  课文先写____,接着写____,最后写____。
 
  2.学生读书、作业。
 
  3.反馈。
 
  第3题校对后,再浓缩为小标题:[卖火柴、擦火柴、冻死了]
 
  4.根据这些小标题给课文分段。
 
  第一段(1~4)第二段(5~11)(12~13)
 
  四、学习第一段
 
  (一)整体感知,了解大意。
 
 快速小声读第一段,思考:小女孩留给你什么样的印象?文中哪一句话最能概括这一意思?[可怜的小女孩!]
 
  (二)部分入手,精读理解。
 
  1.课文哪些词句具体写出小女孩很可怜?用“____”划出有关语句。
 
  (1)点拨、引导,教学其中一句。
 
  a.幻灯出示。
 
  在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
 
  b.能抓住重点词来谈谈吗?
 
  c.概括一下,你是从什么地方看出她很可怜?(怜)
 
  (2)放手自学其余三句。
 
  a.写小女孩冷的词句还有吗?
 
  小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。
 
  她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
 
  她在一座房子的墙角里坐下来,蜷腿缩成一团,她觉得更冷了。
 
  请你用自己喜欢的学习方法来读懂这三句话,去体会小女孩的可怜。学生练习。
 
  (3)讨论:这四个句子写冷的程度上有什么不同?
 
  (4)指导朗读。
 
  点拨:这些重点词的音要稍拉长些,读到最后用发抖的感觉来烘托出小女孩越来越冷的感觉。
 
  练读——指读——评议——指读——齐读
 
  2.还有哪些地方写出小女孩很可怜呢?
 
  (“她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走”还写出了饿)
 
  “饿”可以看出小女孩很可怜,写饿的词句还有吗?
 
  (“这一整天,谁也没有买过她一根火柴,谁也没有给过她一个钱。”抓“一整天、一根、一个”)
 
  3.提问:这么冷,这么饿,她为什么不回家呢?可以看出什么?
 
  (因为家中(无人疼爱),还因为家里和街上一样冷)
 
  4.小结:刚才,我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜。这些是书里明明白白写出来的,你们一看便懂,可是书里还有别的意思,没有直接写出来,实际上也能说明小女孩很可怜。如果你们认真仔细地读一读,也能领会。
 
  5.揭示学法,扶学第一句。
 
  (1)幻灯出示:
 
  那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
 
  (2)讨论:
 
  a.这句话写什么?(拖鞋大)
 
  b.哪些词语写出拖鞋很大?
 
  c .同学们能联系上下文来体会这句话的意思吗?
 
  (3)表情朗读:在资本主义社会穷人到处受欺负。小女孩这么冷的天穿着大拖鞋也没人同情、关心她。那这句话应带着怎样的语气来读呢?(同情)对的,让我们带着对小女孩的同情读这句话。齐读。
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