好词好句_唯美的句子_优美诗句摘抄_读后感_作文大全_中小学语文网


当前位置: 首页 > 小学语文 > 六年语文 >

六年语文下册第10课《十六年前的回忆》课文及教学设计(2)

时间:2018-09-29 08:37来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
 
    作者奇怪地问父亲为什么把书和有字的纸片烧掉时,平时对儿女总是那样“慈祥”、“耐心”的李大钊,竟“含糊”地回答作者的问题,这件事突出地说明李大钊在这一阶段中工作紧张的程度,同时也怕泄露了党的机密。
 
  (3)工友阎振三的被捕为什么让我们替他着急呢?
 
    “阎振三”是我们党北方革命指挥机关的交通联络员。他的被捕,预示着敌人将疯狂地镇压革命,共产党人处境非常危险。
 
  3.读“父亲坚决地对母亲说”的话,这里写了几层意思?表现了李大钊什么精神?
 
   写了两层意思:
 
   (1)“我哪儿能离开呢?”这个反问句表示李大钊坚决不离开北京,不离开自己的工作岗位。表明他坚持到底,忠于党。 
 
 (2)“知道现在是什么时候”,他明白自己的处境很危险,但他更知道这里的工作多么重要”。为了革命工作,他早已把个人的安危置之度外。表现了他高度的革命责任感,舍身为党的革命大无畏精神。
 
  (三)指导朗读。
 
     带着对李大钊的崇敬之情读第7自然段父亲的讲话。
 
  (四)学习第二段。
 
  1.“可怕的一天果然来了”指什么?指李大钊被捕的那天,4月6日清晨。
 
   (1)“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪,就向外走。”这句你读懂了什么?
 
     说明他对敌人早有准备,从容不迫。
 
   (2)用“”画出描写敌人的词句,再读一读你能体会出什么?
 
     “沉重的皮鞋声”和“粗暴的吼声”、“一拥而入”、“挤满”、“像一群魔鬼似的”、“每人拿着一支手枪,枪口对着父亲和我”。“满脸横肉”、“冷笑”、“搜了一遍”……可以体会出敌人的凶狠残暴,从反面衬托出李大钊沉着、机智、临危不惧的英雄形象,也反映出李大钊对敌人的极度的蔑视。
 
  2.带着对敌人的仇恨及对李大钊的临危不惧的敬佩感情读这一段。
 
  3.思考:这一段写敌人逮捕李大钊时,干嘛带来了工友阎振三呢?
 
    实际上敌人为了要从阎振三口中得到李大钊的情况。但是,敌人的打算落空了。阎振三同志身受酷刑,可是仍摇头表示不认识李大钊,说明共产党人忠于组织,不出卖同志。
 
  4.“阎振三”在这一段出现,与上一段有什么联系?找出有关句子读一读。
 
    工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察局里去了。
 
  5.打出两组句子分别让学生读。这叫什么句子呢?
 
    (这叫前后照应的句子。)
 
  6.反复读这两个句子。
 
  (1)工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。
 
     在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。
 
  (2)体会前后照应的句子好处在哪?
 
     使文章结构严谨,使读者对内容不致产生无头绪之感。
 
  7.练习。
 
    读下面的句子,再从课文中找出和它照应的句子。
 
  (1)我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
 
    (后来听母亲说,军阀张作霖派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。)
 
  (2)“他们夺下了父亲的手枪。”
 
    (“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。”)
 
 
                 第三课时
 
  一、教学目标
 
  (一)学习三、四段抓住前后照应的句子。
 
  (二)通过重点句的学习,体会李大钊的精神。
 
  (三)体会开头、结尾呼应的作用。
 
  (四)有感情地读三、四段。
 
  二、教学重点、难点
 
  (一)通过重点句的学习体会李大钊的精神。
 
  (二)认识开头结尾的作用。
 
  三、教学过程
 
 
  (一)学生读第三段,思考本段主要写了一件什么事?
 
     写李大钊在敌人的法庭上,表现坚定、沉着、毫不畏惧。
 
  (二)教师指名读第三段,找出与下面这句话照应的句子来。
 
     “法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。”
 
     (“法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。”)
 
     从这两句话中,看出什么?(讨论)看出敌人在审讯中理屈词穷,只能使劲地敲着惊堂木,为自己壮胆。
 
  (三)分析重点句:
 
  1.他的心被一种伟大的力量占据着。(伟大的力量指什么?)
 
    指对于革命事业的信心。
 
  2.从这句话中体会到什么?
 
    体会出忠于革命事业的伟大精神。
 
  3.比较三组句子,哪个好,为什么?
 
  (1)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
 
  (2)我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。
 
  (3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的脸。
 
  从李大钊的外貌上看出李大钊在狱中受到了非人的折磨,短短十几天头发就乱蓬蓬的,可见敌人多么凶狠毒辣。但李大钊的神情仍旧平静而慈祥,说明他对革命事业有必胜的坚定信念,不畏惧敌人,不怕牺牲的从容态度。
 
  4.带着这种感情读这一段。大家评一评谁读得最好?好在什么地方?
 
  (四)学习第四段:
 
  1.默读最后一段,讲了什么意思?
 
    全家人得知李大钊同志被害后,心情无比的悲痛。
 
  2.指导朗读。
 
  (1)指名读,说优点、缺点。
 
  (2)老师范读。
 
  (3)跟读,体会感情。
 
  (4)再指名读,评一评,议一议。
 
  3.思考课文最后三个自然段与开头有什么联系?你从这样的开头、结尾中体会到了什么?
 
  (1)读开头和后三个自然段。
 
  (2)讨论问题。
 
  (3)发言总结。
 
     内容上首尾连贯、前后照应,使文章结构谨严,表达清楚;表现了作者对父亲深切怀念的沉痛心情。
 
 
  (五)练习设计:
 
  1.找出与下面句子相照应的句子来?
 
  (1)1927年4月28日,我永远忘不了那一天。
 
  (2)4月6日早晨,妹妹换上了新衣,母亲带她去散步了。
 
  答案:
 
  (1)母亲醒过来了,她低声问我:“昨天是几号?记住,昨天是你爹被害的日子。”
 
  (2)在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里,我看见母亲和妹妹也都被带来了。
 
 
  2.课文围绕李大钊讲了哪几件事情?
 
    讲了四件事。第一,李大钊在局势十分危急时刻,仍然在北京坚持革命工作;第二,李大钊被捕经过;第三,李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的意志品质;第四,全家得知李大钊被害消息后,无比悲痛的情形。
 
  3.李大钊的表现怎样?
 
    李大钊坚贞不屈、临危不惧、忠于革命事业的崇高精神。
 
  (六)作业:
 
    有感情地读课文。

本文由 好词好句网 (http://www.9999bbs.com/) 收集整理 
------分隔线----------------------------
尚未注册畅言帐号,请到后台注册