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六年上册语文第22课《跑进家来的松鼠》课文及教学设计

时间:2016-10-26 07:27来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
六年上册语文第22课《跑进家来的松鼠》课文及教学设计
 
跑进家来的松鼠
作者:[前苏联] 斯克列比茨基  译者:韦苇
 
 
    我们家的房子紧挨着森林。
 
  一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。
 
  爸爸的书房里,挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着,就像蹲在树枝上似的。
 
  它特别爱吃甜食,经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回,餐柜里的方糖不见了,妈妈把我们几个孩子叫去问,我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实,一星期不许吃糖。
 
  松鼠跟我们一样,一个星期没有吃到糖。
 
  有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?
 
  有一天,午饭后,我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。过了一会儿,它又来叼走了一块。
 
  我踩着椅子往大柜顶上瞧,那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子,不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有!方糖,纸包糖,还有面包皮和各种各样的小骨头……
 
  我马上跑去告诉了爸爸:“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”
 
  爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”
 
  爸爸在餐柜门上装了个小钩子,免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮(zhù)存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的,马上叼走藏起来。
 
  有一天,我们到森林里采蘑菇,回到家时累极了,草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快,放一夜不会坏。
 
  第二天早晨,我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了?
 
  爸爸忽然在书房里惊叫起来:“快来看!”我们跑过去,眼前的景象真是让人哭笑不得:墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇;不仅鹿角上,搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面,到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早,忙活了一个早晨,把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
 
  秋天,当阳光还温暖地照耀着大地的时候,森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的松鼠也这样做了。
 
  过了些日子,天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。
 
  天太冷,我们得生炉子了。我们关上通风口,放上柴,点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿(cuān)了出来,跳到了大柜顶上。
 
  炉子里的烟直往屋子里冒,而烟囱(cōng)口却不见一丝烟。这是怎么回事?哥哥用粗铁丝做了个大钩子,从通风口伸进烟囱里去。
 
  结果,哥哥从烟囱里掏出一只手套,还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。
 
  原来,松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉,它是从森林里来的,住在我们家里,还保留着老习惯。它天性这样,跟它说住在我们的房子里不会冷,是没有用的。
 
《跑进家来的松鼠》教学设计
 
教学目标
 
1、快速阅读课文,理解课文内容 ,体会作者一家对松鼠的喜爱之情。
 
2、了解文章的表达方式,学习阅读长文理思路、品词句、悟写法的基本方法。
 
3、尝试运用本课学到的学习方法,拓展阅读动物小说,激发学生阅读兴趣和热爱动物的情感。
 
教学重点:1、从语言文字中体会作者一家对松鼠的喜爱之情。
 
          2、学习掌握阅读长文理思路、品词句、悟写法的基本方法。
 
教学难点:学习掌握阅读长文的基本方法,尝试运用本课学到的方法拓展阅读。
 
教学准备:查找有关松鼠的资料。 
 
教学过程:
 
(一)、猜谜语,揭课题。 
1.猜谜语: 
   远看芝麻撒地, 近看黑驴运米, 不怕山高道路陡, 只怕跌进热锅里。(打一动物名)蚂蚁
 
你坐我不坐,我行你不行。你睡躺得平,我睡站到明。(打一动物名) 马
 
 “叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物。”
 
2.对,是松鼠,同学们的反应真快!老师奖励几张关于松鼠的图片给你们欣赏欣赏。(电脑出示松鼠图片)。
 
假如这样可爱的小松鼠一不小心跑进了你的家中,请你想象一下,你会怎么做呢?你会和松鼠发生什么有趣的事吗?”
 
3、板书课题,激趣读文。 
同学们,就有这么一位幸运的孩子,有一天,一只小松鼠突然跑进了他的家,后来发生了许多离奇的事。(板书课题:跑进家来的松鼠)
 
(二)、理思路,明大意
1、到底发生了什么离奇的事呢?我们一起去看看。请打开课本118页,自读课文,边读边思考:松鼠在“我”家做了哪些趣事?
 
2、检查自读情况:
 
(1)我会读: 储(chǔ)备    贮(zhù)存    蹿(cuān)了出来   烟囱(cōng) 
 
(2)汇报:松鼠在“我”家做了哪些事?并试用小标题概括每件事的内容。(让学生上去板书)
3、借助板书,用自己的话,概括文章的主要内容。
 
4、明学法:这篇课文有1149个字,对于我们小学生来说,是一篇长文。学习这样的长文,一定要讲究方法:除理解课文内容外,我们还要善于抓住关键词句体会作者的感情。刚才我们用浏览的方法懂得了松鼠在作者家做的趣事有哪些,理清了文章的思路。(板书:学习方法  理思路)
 
(三)、品词句,悟深情 
 
1、接下来,请同学们细细品读课文,男女生PK读。
 
女生探究,从松鼠做的趣事中,你觉得这是一只怎样的松鼠?从哪些词句可以看出,请用横线画出来,读出松鼠的特点。
 
男生探究,对跑进家来的松鼠,“我们一家人”对它的感情怎样?你从文中的哪些地方可以看出来?用波浪线画出相关句子,多读几遍,圈圈点点写旁注,写写你的感受和体会。(板书:品词句)
 
2、读后全班交流,并结合学生交流汇报情况,教学“天性”。
 
重点句:
 
它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。
 
有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想,它是又想吃糖了。
 
爸爸在餐柜门上装了小钩子,免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地储藏冬粮,一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的,马上叼走藏起来。
 
什么是天性?你是从那里看出松鼠天性不改?
 
我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头窜出来,跳到大柜顶上。
 
“原来松鼠才是我们家的那个调皮的孩子”
 
爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮,这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!
有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们的心里空落落的。
 
小结:正因为我们爱松鼠,所以给松鼠绝对的自由;正因为我们爱松鼠,所以给松鼠宽松的环境;正因为我们爱松鼠,所以对松鼠宽容赞赏;正因为我们爱松鼠,所以面对松鼠的失踪,心里空落落的;正因为我们爱松鼠,所以把它当成我们家的一分子。因此,松鼠也把我们家当成自己的家。真是人和动物“和谐一家亲!”(板书:和谐一家亲)
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