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六年级上册语文第12课《用心灵去倾听》课文及教学设计、反思

时间:2016-09-21 07:33来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
六年级上册语文第12课《用心灵去倾听》课文及教学设计、反思
 
用心灵去倾听
作者:顾周皓
 
   小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里,住着一个无所不知的小精灵。爸爸可以从她那里知道现在几点了,明天天气怎样,火车出发的时间以及爸爸朋友的电话号码。
 
  有一天,我听到妈妈叫她的名字:“问讯处。”我记住了妈妈拨的号码:105。
 
  我终于和“问讯处”说话了。那天,我一个人在家。我乘机偷偷从爸爸的工具箱里找出一把锤子,兴高采烈地拿着它到处乱敲,一不小心敲到了自己的手指上,受伤的手指很快肿了起来。
 
  家里没有人,哭也不会有谁听见。我飞快地跑上楼,拿起电话听筒,拨了“105”,对里面说:“问讯处?”
 
  小精灵果然在里面,她是个有着温柔嗓音的女子。我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。我对小精灵说:“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”
 
  “你够得着冰箱里的冰块吗?”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽(cáo)里,再拿起一块放到受伤的手指上。我照着做,手指立刻不疼了。我想,这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。
 
  从那以后,我经常偷偷地和这个小精灵聊天。我总是问她很多事情,比如,“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米,我也知道了她的真名:苏珊(shān)。“问讯处”是召唤她的密语。
 
  一天,我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。
 
  “能告诉我为什么吗,苏珊?”我问,“为什么这只整天唱歌的小鸟,突然一动不动了呢?”
 
  苏珊想了想,对我说:“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。”
 
  我相信苏珊的话,我想可爱的小鸟的确到了另一个世界,一个比我们这个世界更为美丽的地方,幸福地歌唱。
 
  长大以后,我离开了家乡,也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
 
  终于有一天,我出差经过故乡小镇。我拨通了“问讯处”,试着联系苏珊。
 
  电话里传来了我熟悉的声音,我说:“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗?”
 
  她沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。”
 
  我们一起大笑起来。
 
  我对她讲了这些年来我的情况,并告诉她,她为儿时的我所做的一切有多么重要。
 
  苏珊对我说,她也要感谢我。她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
 
  通话中,我对苏珊说,我会再来这里,那时我会多待几天,我想见她。
 
  过了一段时间,我终于又回到了故乡小镇。
 
  “请找苏珊。”拿起电话,我立即拨通了“问讯处”,“告诉她我是汤米。”
 
  “对不起,先生。”那个女人说,“苏珊两周前去世了。最近她身体很不好,一直只上半天班,直到最后一天……我们都非常想念她。哦,等等,您说您是汤米?”
 
  “是的,小姐,我是汤米。”
 
  “苏珊给你留了一张纸条,稍等一下……她说你会明白的。”
 
  随后,她给我读了纸条上的留言:汤米,我要到另一个世界去歌唱。
 
《用心灵去倾听》教学设计
 
教学目标
 
    1、正确、流利、有感情地朗读课文。
 
   2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。
 
   3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容。
 
   4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。
 
教学重点:理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
 
难点:体会课文中重点词句中蕴含的情感。
 
教学流=过程
 
一、揭示课题,设疑激趣。
 
1、课件出示:红心——提问:这是什么?(一颗红心),谁能用“有了爱心,世界将会_____________。”的句式说话。然后导入:今天我们学习的课文的主人公就是一个十分有爱心的人,课文的题目是:用心灵云倾听——出示课题,板书课题:用心灵去倾听。
 
二、初读课文,整体感知。
 
1、学生自由课文,要求:
 
(1)注意读准生字字音,读不顺的句子要多读两遍。
 
(2)思考:课文中是谁用心灵在倾听?在倾听谁的诉说?
 
2、进行交流。
 
(1)读生词:着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽 
 
聊天 召唤 谋面 立即 苏珊 无所不知 兴高采烈 问讯处
 
(2)指名回答思考题。
 
三、品读课文,品味真情。
 
1、引入:那么,苏珊的用心倾听,对于作者来说重要吗?对于苏珊自己来说,又赋予了什么意义呢?请同学们快速默读课文,划出相关语句。       
 
2、交流引出:我对她讲了这些年来我的情况,并告诉她,她为儿时的我所做的一切有多么重要。
 
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